Björnflokan förskola borås

Vad ska barn förvärva för att lära sig? Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmågan att lyssna och reflektera över andras åsikter, samt reflektera och uttrycka sina egna tankar, vilka är de förväntade effekterna vi vill se? Barn visar att de tror att deras åsikt är viktig för barn, de väger själva förslag och tankar från sina vänner innan de går vidare i ett spel eller projekt.

Barn vet att detta är deras projekt och att det är de som går framåt och löser innehållet. Vilken litteratur och forskning kan vi stödja? Boken kommer att använda betydande läsning och vägledning som vi får från Maria Hamer. Denna bok kommer främst att användas vid våra planerade lästillfällen. Under projektet kommer högläsning att spela en central roll, böcker som passar in i ämnet kommer att hämtas, läsas och diskuteras med barn.

Att använda böcker som motor i ett projekt ger oss goda möjligheter att använda barnens tankar och tankar för att utveckla våra projekt. Böckerna kommer att användas på olika sätt under projektet, både inomhus och i spelet. Lärarna kommer också att få stöd i boken. Inflytande och delaktighet, hur ger vi barn inflytande och delaktighet i vårt lärande? Möjligheten att reflektera med barn och låta dem vara involverade i sitt projekt bör använda reflektionsmätaren.

Tillsammans tittar vi på veckan som gick för att se vad i de planerade aktiviteterna barnen tyckte var roligast eller visade mest intresse för den, och sedan ligga till grund för de planerade aktiviteterna de kommande veckorna. Till exempel kommer metaknappen att bestå av foton från den senaste veckan, ta boken vi läser för att få ett dubbelt boksamtal. Detta beror på att det här är barnprojekt och därför kommer barnens tankar och tankar att föra projektet framåt.

Vilka digitala verktyg kan integreras i undervisningen och bidra till lärandet? Hur kan de användas? Den planerade utbildningen av projektet använder digitala verktyg som kan ge en ny dimension till projektet. Digitala verktyg kan skapa nya intressen och björnflokan förskola borås och utveckla befintliga intressen. Kommer att använda så många olika digitala verktyg som vi har i vårt digitala bibliotek i förskolorna.

Hur använder vi bor Xnxs Stadsplattformar? Kommer att använda bor XXS Stadsplattformar när man planerar undervisning i projektet. Vilka estetiska uttrycksformer kan vi använda i undervisningen? Hur lyfter vi fram det gemensamma området för förskolans mål i projektet? Hur kan vi använda bor Xnxs Stadsplattformar? Hur ska vi dokumentera det? Observationer, foton,ljudinspelningar, film etc.?

Vem ansvarar för vad? Vad visade vår undersökning om aktiva indikatorer? Vilka åtgärder bör planeras? Månadsanalys: frågor som kan stödjas och som kan infogas i reflektionsdelen. Vad ser vi i vår björnflokan förskola borås Hur kan vi se att barn förvärvar lärande? Kommer vi närmare våra förväntade konsekvenser? Hur får vi reda på det? Hur var barnen involverade och hade en inverkan på lärandet?

Vilken typ av utredning var barnen inblandade i och involverade i? Hur bidrog användningen av digitala verktyg och valet av estetiska uttrycksformer till barns lärande? Hur har jag som lärare bidragit till utbildning av barn? Vad är barnens reflektioner i deras lärande? Hur kommer vi att använda detta i vår pågående projektplanering? Kan vi se några effekter baserat på våra proaktiva åtgärder?

Behöver vi ändra något? Halv-och helanalys: frågor som kan användas för att stödja analysen och som kan infogas i analysdelen, vad visar våra efterföljande och månatliga analyser? Fick barnen avancerad utbildning i målområdet? Har vi uppnått våra förväntade konsekvenser? Hur får vi reda på det? Hur kan vi se detta? Om inte, vad är det?

Beror resultatet på yttre förhållanden?

Beror resultatet på valet av arbetsmetoder och metoder? Hur organiserar vi oss? Vad säger litteratur och forskning? Kan vi få Forskningsstöd i våra analyser? Vad är vårt arbete med proaktiva åtgärder för resultat? Vad kan vi spara? Vad behöver vi ändra?